Eje temático 4:
INVESTIGACIÓN EN FORMACIÓN DE MAESTROS; POLÍTICAS PÚBLICAS Y GESTIÓN EN EDUCACIÓN
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CRÍTICO-REFLEXIVO: DEBATES PARA A SUPERAÇÃO DA EDUCAÇÃO TECNICISTA
A GESTÃO EDUCACIONAL E OS INDICADORES EDUCACIONAIS NA REGIÃO OESTE DA BAHIA, BRASIL
A PARTICIPAÇÃO DA FUNDAÇÃO SICREDI NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO
A POLÍTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES UM UMA REDE MUNICIPAL INCLUSIVA
ACTITUD: ELEMENTO OLVIDADO EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE
APORTES Y DIFICULTADES DEL ENFOQUE CTSA Y CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN INTERACCIÓN UNIVERSIDAD ESCUELA
APORTES Y EFECTOS DE LA PROFESIONALIZACION DE LOS DOCENTES A SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL CONTEXTO DE LA QUÍMICA A PARTIR DE LOS ALIMENTOS
ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO CON ENFOQUE FORMATIVO
BEBETECA, UNA PROPUESTA DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL PARA MAESTROS DE PRIMERA INFANCIA EN URUGUAY
¿CÓMO SER MUJER? ¡Y SALIR BIEN LIBRADA…!
CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
CONCEPCIONES DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL FORMAL
CONTEXTOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÒGICO VERBAL
¿CRISIS…¿QUÉ CRISIS?. EXPERIENCIAS DISRUPTIVAS COMO EJE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA ESTUDIANTES DE DISEÑO GRÁFICO."
DE LA ENSEÑANZA A LA PEDAGOGÍA: PROCESOS COGNITIVOS Y METACOGNITIVOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DISEÑADOR GRÁFICO DE LA UNAM PARA SU INSERCIÓN AL MUNDO LABORAL
DESARROLLO DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEXUAL A PARTIR DE LAS PREGUNTAS QUE LOS PROPIOS ALUMNOS REALIZAN
DESDE EL ACOMPAÑAMIENTO FORMATIVO: UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS REDES PEDAGÓGICAS ANTE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN
DESENCUENTROS Y DESARRAIGOS EN LOS PROCESOS DE SELECCIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA EN GUERRERO
EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DA SOCIEDADE DE CLASSES: QUESTÕES DE CURRÍCULO E DIREITOS HUMANOS
IMPACTO DE LOS PROCESOS DE DEFINICIÓN DE LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, EN EL MARCO DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE ARGENTINA
EL CAMINAR UTÓPICO: REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN POLÍTICA DEL MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL
EL DESAFÍO DE FORMAR EN TIEMPOS COMPLEJOS
EL DOCENTE DESDE UNA MIRADA PROFESIONAL Y PROFESIONISTA
EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES EN LA ENSEÑANZA
EL TEATRO Y LA FORMACIÓN DOCENTE EXPERIENCIAS Y PROSPECTIVA
FORMAÇAO SUPERIOR DE PROFESSORES DA EDUCAÇAO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DA CIDADE DE CURITIBA – PR
INTERACCIONES EN UN PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
LA ACCIÓN DEL DIRECTIVO DOCENTE EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACION
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN SECUNDARIAS TÉCNICAS DE LA CDMX: UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS DIRECTIVAS
LA INNOVACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA
LA TRANSICIÓN DEL CRENAML A LA NORMA ISO 9001:2015
LECTURA MICROTEXTUAL. COMPRENSIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
LOS CLARO OSCUROS DE LA VIDA DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA
LOS DOCENTES DE LA ESCUELA NORMAL Y SUS EXPECTATIVAS DE FORMAR AL NUEVO DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA
LOS MÁRGENES DE LA DEMOCRACIA EN LA ESCUELA PRIMARIA ACTUAL
METAFORIZAR LA DOCENCIA; ANTÍDOTO PARA LOS DOGMAS Y UTOPÍA PARA PENSAR LO POSIBLE A PARTIR DE LO PRESENTE
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DEL CAMCM QUE INTEGRAN EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
METODOLOGIA LESSON STUDY: ESTADO A ARTED DA PRODUÇÃO BRASILEIRA
MODELO Y MODELIZACIÓN: CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN CUARTO DE PRIMARIA
O ACESSO PRIVILEGIADO AOS CURSOS DE DIREITO NO BRASIL AO LONGO DA HISTÓRIA
O ESPAÇO DAS ARTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE DUCAÇÃO INFANTIL
OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE DIREITO
PEDAGOGÍA CRÍTICA EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES
POLÍTICA PÚBLICA EDUCATIVA: COMPLEJIDADES DE LA GOBERNANZA ENTRE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Y SU RESISTENCIA INSTITUCIONAL
POLÍTICAS DE (DES)OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO BRASIL
POLÍTICAS PÚBLICAS E DESIGUALDADES SOCIAIS: DESAFIOS À EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS QUE ABORDA EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSIÓN
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES DA UFSB/BRASIL
PROPUESTAS ALTERNATIVAS PARA LA MOVILIZACIÓN MAGISTERIAL EN COLOMBIA LA EXPERIENCIA DE LA BATUKADA REVOLUCIONARIA DEL MAGISTERIO DE BOGOTÁ
REFLEXIVIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
REPRESENTACIONES SOCIALES DE MAESTROS SOBRE EL USO DE LAS MATEMÁTICAS EN LA VIDA COTIDIANA
SABERES Y PRÁCTICAS DEL MAESTRO DE CIENCIAS SOCIALES
SATISFACCIÓN LABORAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO, RESULTADO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA Y APLICACIÓN DE POLÍTICAS INSTITUCIONALES
TEORÍA DE LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN ESCOLAR EN ESCUELAS PRIMARIAS PÚBLICAS MARGINADAS. UN ESTUDIO DESDE LA FUNCIÓN DIRECTIVA
UMA VIVÊNCIA DE GESTÃO ESCOLAR ATIVA E EFETIVA NA AMAZÔNIA NO PROCESSO DE DINAMIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM
UN PRIMER ACERCAMIENTO A LA GENERACIÓN POST-MILLENNIALS O GENERACIÓN Z
UN PROFE A LO BIEN: REFLEXIÓN ACERCA DEL QUEHACER DOCENTE
UNA REFLEXIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y SU IMPACTO EN LA ESCUELA PRIMARIA
UNA REVISIÓN DE LAS CONCEPTUALIZACIONES DE “FORMAR EDUCADORAS” EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE MAESTROS.
MAESTROS EL RIESGO OCUPACIONAL COMO AGENDA POLÍTICA DEL GREMIO DOCENTE
Eje temático 5:
INVESTIGACIÓN EN LENGUAJES (LÓGICOS, SIMBÓLICOS
E HISTÓRICOS), COMUNICACIÓN Y MEDIACIONES TECNOLÓGICAS
ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA APRENDIZADO DE DESENHO
APRENDE MATEMÁTICAS CON SCRATCH, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Y COMPUTACIONAL
AUTOBOTIKA: OTRO MODO PARA REPENSAR LA EDUCACIÓN
BRECHA DIGITAL Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
DESAFIOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE TOPOGRAFIA À DISTÂNCIA: A AVALIAÇÃO DA OFERTA NO IFSC/FLORIANÓPOLIS
DESENVOLVIMENTO DE UMA APLICAÇÃO WEB PARA O COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN EL DESEMPEÑO DE ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA.
EFECTIVIDAD DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), EN EL ÁMBITO EDUCATIVO (UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MÓVIL DESDE LA APLICACIÓN WHATSAPP)
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y NORMAS PARA LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS
EL LENGUAJE EN LA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA NORMAL MEXICANA
EL LENGUAJE SIMBÓLICO - GRÁFICO COMO UNA FORMA DE COMPRENSIÓN LECTORA
FORMACIÓN DOCENTE EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIADAS POR LAS TIC
FORTALECIENDO EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EL CASO DE AUTOOBSERVER UR
GANANCIA RELATIVA EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA: UN MODELO JERÁRQUICO PARA SU ANÁLISIS.
INFANCIAS, TECNICIDADES Y NARRATIVIDADES DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS PARA PENSAR LA EXPERIENCIA TECNOMEDIADA
INTERPRETACIÓN – PRODUCCIÓN DE NARRATIVAS TRANSMEDIA CON NIÑOS: EL REFLEJO DE UNA CULTURA POLÍTICA CONSTITUTIVA DE SUS SUBJETIVIDADES
LA FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS A TRAVÉS DE LOS PLANES LECTORES PL Y PROYECTOS INSTITUCIONALES DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD PILEO. EL CASO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ
LA INTEGRACIÓN DE GEOGEBRA EN EL DESARROLLO DEL CARÁCTER INTELECTUAL
LA NARRATIVA TRANSMEDIA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, UNA POSIBILIDAD DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS
LAS TICS COMO APOYO EN LA EDUCACIÓN
LECTURA CRÍTICA EN PRIMARIA: ESTUDIAR PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD Y EL EMPODERAMIENTO DEL MEDIO AUDIOVISUAL
LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LOS ALUMNOS AL INICIO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL DE MARABÁ NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: TIC EM SALA DE AULA
O ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS MEDIADO POR RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
TECNOLOGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCENTRAÇÃO E INTERESSE DOS ALUNOS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
REFLEXIONANDO EL SER MAESTRO DE BIOLOGÍA: EXPERIENCIAS DESDE UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA
SEXUALIDADES MEDIATIZADAS —ESTADO DEL ARTE, JÓVENES, EDUCACIÓN Y MEDIOS DIGITALES
SINALIZANDO A SEXUALIDADE HUMANA EM LIBRAS COM APOIO DE UM MANUAL PARA ESTUDANTES SURDOS
TIC-TAC-TEP MEDIACIONES PARA PENSAR CRÍTICAMENTE LAS REALIDADES DE PAÍS Y GESTAR CULTURA DE PAZ
TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
UNA ESTRATEGIA PARA POTENCIAR LAS BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN EN INTERNET
VISIÓN COMPARTIDA, HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN